Situação de Aprendizagem – “Leitura em diferentes contextos”

Meu primeiro Beijo ( Antonio Barreto)

Objetivo Geral:

·         Relacionar as diferentes linguagens a partir de um mesmo tema;

Competências e Habilidades:

·         Identificar e agrupar diferentes gêneros textuais;

·         Construir sentido global do texto.

Número de aulas previstas: de 6 a 8 aulas.

Sugestões Em Abril (13 de Abril – Dia do Beijo)

11. Ativação de conhecimento de mundo;

1.1. Oralidade; Questionamentos a partir do título do texto:

·         Quem já deu o primeiro beijo de amor?

·         Onde foi? O que sentiu?

1.2. Antecipação e checagem de hipóteses:

·         Roda de leitura do texto;

·         Debate

22. Localização e comparação de informações;

2.1. Localizar no texto trechos que relatem sensações similares ou totalmente distintas às deles;

33.  Produção de inferências globais:

3.1. Qual a possível idade das personagens? Quais são as pistas que te levaram a chegar a esta conclusão? Busque no texto.

3.2. Quais as informações científicas dadas ao beijo no texto?

44.   Recuperação do contexto de produção;

4.1. Autor: masculino e Eu-lírico: feminino; Foco narrativo: 1ª ou 3ª pessoa;

4.2. Organizar a sala em três grupos e cada um estará incumbido em pesquisar um tema entre eles: vida do autor, contexto histórico e  sobre o livro “Balada do Primeiro Amor”;

4.3. Apresentação dos grupos

5 5.   Percepção das relações de intertextualidade: Música “Beija eu” – Marisa Monte.

Beija Eu - Marisa Monte Seja eu! Seja eu! Deixa que eu seja eu E aceita O que seja seu Então deita e aceita eu... Molha eu! Seca eu! Deixa que eu seja o céu E receba O que seja seu Anoiteça e amanheça eu... Beija eu! Beija eu! Beija eu, me beija Deixa O que seja ser... Então beba e receba Meu corpo no seu Corpo eu, no meu corpo Deixa! Eu me deixo Anoiteça e amanheça... Seja eu! Seja eu! Deixa que eu seja eu E aceita O que seja seu Então deita e aceita eu... Molha eu! Seca eu! Deixa que eu seja o céu E receba O que seja seu Anoiteça e amanheça eu... Aaaaah! ah ah ah ah! ah! Ah! ah ah ah! Ah! ah ah ah! Ah ah ah!... Beija eu! Beija eu! Beija eu, me beija Deixa O que seja ser... Então beba e receba Meu corpo no seu Corpo eu, no meu corpo Deixa! Eu me deixo Anoiteça e amanheça... Aaaah! Aaaaah! Oh oh oh oh oh oh! Oh oh oh oh oh oh! Aaaah! Aaaaah Oh oh oh oh oh oh! Oh oh oh oh oh oh! Aaaah! Aaaaah Oh oh oh oh oh oh!...

5.1. Ouvir e cantar a música com os alunos; (se possível pode-se dramatizar ao mesmo tempo em que se canta)

5.2. Relacionar o tema da letra da música e do texto “O primeiro beijo”

·         Intertextualidade

·         Interdiscursividade: análise das diferenças dos gêneros abordados

6      Percepção de outras linguagens; elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas

6.1. Exploração de imagens e produção de um clip com o tema “O beijo em diferentes contextos”. Exemplos “O beijo em diferentes culturas”, O beijo em diferentes idades”, “ Beijos num contexto da Históra”

- Francesco Hayez – Séc XIX Antes dessa imagem não se via com frequência registros de beijos na arte ocidental

Fotografia famosa de beijo no final da Segunda Guerra Mundial em Nova Iorque

Finalmente, como o público é adolescente poderíamos promover a Barraca do Beijo!, na Festa Junina da escola.

Quem somos!

Maria Márcia Zamprônio Pedroso **

Professora (PEB II – Efetiva de Português), licenciada em Letras, com habilitação em Português e Inglês – pela Universidade de Marília, especialização em Gestão Escolar e em Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade de Campinas. Trabalhei durante 16 anos como professora de Ciclo II e Ensino Médio. Desde 2005, atuo na Diretoria de Ensino – Região de Marília. Meu livro de cabeceira é Olhai os lírios do campo, de Érico Veríssimo.


MARIA DO CARMO ZANARO DELALANA **

Sou professora de Língua Portuguesa. Fiz esta escolha aos 14. Hoje, após 20 anos, tenha certeza que realizei a escolha certa. Estudo sempre. Em meu percurso, há especialização, mestrado e muita luta por um ensino de qualidade. Entre tantas paixões, a leitura é uma das maiores e entre meus autores favoritos estão Graciliano, Clarice, Pamuk e Saramago.


MARIANGELA SOARES BAPTISTELLO PORTO **

Olá pessoal,
É um grande prazer tê-los como companheiros deste Curso! Meu mome é Mariângela, atuo como Professora Coordenadora de Língua Portuguesa do Núcleo Pedagógico da DE de Catanduva. Sou apaixonada pelo que faço, adoro ler, viajar e assistir filmes românticos e comédias. Desejo um bom Curso a todos e, que possamos ter momentos agradáveis de conhecimento e aprendizagem! Que venha o Módulo I!
Beijos a todos!!!

MILENE CEZAR DA SILVA BARROS **

Olá,
Sou Professora Coordenadora do Núcleo Pedagógico na Diretoria de Ensino Região de Botucatu, de Língua Portuguesa, mas sou efetiva no cargo de Língua Estrangeira Moderna. Gosto muito de ler e parafraseando Marina Colassanti "A Literatura é a arte impregnada de conflitos, de tensões, o que permite o pernamente e inquietante diálogo estruturante com o inconsciente e um discurso interminável sobre a vida." Estou na fase contadora de histórias!


NEUSA MARIA PAIOLA DE SOUZA **

Meu nome é Neusa e estou muito feliz em poder atuar como tutora deste curso on line, espero poder ajudar a todos neste novo desafio. Atualmente trabalho como Professora Coordenadora do Núcleo Pedagógico na Diretoria de Ensino da Região de Jaú na área de Língua Portuguesa, mas já tive muitas outras experiências na educação. Atuei como professora, coordenadora pedagógica, vice-diretora em algumas escolas estaduais e em diversas regiões do estado de São Paulo. Moro em Jaú, sou casada e tenho duas filhas já moças, que são o meu orgulho.


RONALDO CESAR ALEXANDRE FORMICI **

Tenho 45 anos, sou casado, tenho uma filha de 6 anos, que certamente é a pessoa mais importante da minha vida. Trabalho na Rede Estadual de São Paulo, como Professor de Língua Portuguesa há 24 anos, já fui Diretor de Escola e Supervisor de Ensino Designado. Trabalhei na Rede Particular de Ensino durante 9 anos. Gosto muito de fazer amigos, conversar, rir e aproveitar o que a vida nos oferece de bom. Sou sério, responsável e exigente. Gosto muito de fazer cursos, mas o tempo é complicado para mim, pois acumulo cargo.

Experiência de Leitura

Lembro-me que, ainda não alfabetizada, minha mãe, para minha alegria, contava-me lindas histórias e lia até que eu pegasse no sono. Minhas histórias preferidas eram as da Branca de Neve, os três porquinhos e os meus livros preferidos eram os de Monteiro Lobato. Recordo-me das histórias de Tia Anastácia, o Marquês de Rabicó, das travessuras da Emília, Narizinho. Penso que nós educadores devíamos reservar um tempo, em nossas aulas, para contarmos histórias para os alunos. Seja um conto, um causo, uma anedota, uma crônica, ou mesmo um conto de fada. A leitura faz parte da minha vida e todo o resto é consequência, ou seja, falar, escrever...!!!

Por MARIANGELA SOARES BAPTISTELLO

Ninguém é capaz de inventar a vida a partir do nada

[...] Ninguém é capaz de inventar a vida a partir do nada. [...] Contardo Calligaris

Leio, leio, leio... e esqueço tudo! Esqueço odores, maus humores! Minha vida se transforma, faz sentido, enfim, realizo-me!  Pois ao abrir um livro me entrego totalmente à leitura, me envolvo, conheço pessoas, lugares e encontro soluções para minhas angustias. Outras vezes, saboreio o conflito das personagens sem que nada interfira na caminhada. Então, recrio novas velhas fantasias, penso novas possibilidades. Com Olhai os lírios do campo, de Érico Veríssimo senti emoção, comprometimento, amargura. Tornei-me mais sensível, pois abriu minha mente efetivamente. Com a Casa sonolenta, de Andrey Wood, vivi novamente com meus irmãos os dias de frio e chuva que ficávamos encolhidinhos em volta de meus pais ouvindo causos. Com o Menino marrom, a Bolsa amarela, Harry Potter dentre outros vivi tudo com meus filhos. Com Leite derramado, de Chico Buarque pude compartilhar com meu esposo uma belíssima história de amor de uma família quatrocentona. Enfim, com O escaravelho do diabo, É proibido miar, Robinson Crusoé, Vidas  secas, e muitos outros provoquei incansavelmente meus alunos para que entrassem nesse fantástico mundo do Encantamento das Letras. Por Maria Márcia Zamprônio Pedroso.

Experiências de Leitura

"Ao ler os depoimentos sobre a aproximação inicial desta atividade meio misteriosa (por ser tão pessoal) e totalmente instigante que é leitura, lembrei-me de uma época em que ler, pra mim, era como respirar ou se alimentar... E de onde vinha esse alimento/ar? Da escola e de meu irmão mais velho. Da escola, por meio da pequena biblioteca (meu lugar encantado), que existia em meu pequeno lugarejo rural, onde vivia. E de meu irmão, único homem, de uma família de cinco irmãos, que, por terem perdido os pais, muito cedo, aprenderam com a vida que tudo seria uma grande luta. Meu irmão, entendeu isso do seu jeito adolescente sério, e me comprava livros com muita dificuldade e isso era meu encanto maior, meu presente, minha dádiva. Lembro-me de uma vez ter ido à papelaria, único local onde podíamos compra livros por encomenda, com o dinheiro contado, a pé, doida pelo Polyanna, acho que tinha uns nove anos. Quando voltei pra casa, com o livro em mãos, sentei-me no chão, rasguei o plástico... E tive que ser chamada para dormir, não conseguia parar, e ficava olhando o livro, enamorada. Mais tarde, somente entendi "Felicidade Clandestina" da Clarice, por ter passado por essa experiência".

Por Maria do Carmo

Lembranças de infância.

Que delícia lembrar da infância, e de como aprendi a ler. Ainda muito pequena, no pré-primário que ficava num parquinho de diversões perto de casa. Sentávamos em roda, nas cadeirinhas, e a professora colocava na vitrolinha vermelha os disquinhos de histórias, Chapeuzinho Vermelho, Patinho Feio, Cinderela, e tantas outras. Não sabia ler, mas folheava os livrinhos ilustrados com aquelas figuras lindas e apaixonantes, e lia mesmo sem saber ler, acompanhando a historinha na vitrolinha e folheando os livrinhos, bons tempos de infância.

Por NEUSA MARIA PAIOLA DE SOUZA

Leitura e Vida...

Minha experiência com a leitura e escrita, se deu desde muito cedo (na infância), lembro-me de meu pai sentado na mesa e nós ao redor naqueles bancos que ficavam um de cada lado da mesa, sentávamos minha irmã, eu e meus primos. Meu pai não lia, mas contava causos que tinha ouvido pela voz de sua mãe, da chegada da Itália, dos sofrimentos do trabalho, das amarguras e, principalmente das alegrias da vida e da vida em família, da qual se orgulha até hoje. Iniciei meus estudos em uma escola rural, andava 8 km diários para frequentar a escola, com muita expectativa e sonho, pois meu pai frisava que só com o estudo e que mudaríamos a nossa realidade e seríamos o que quiséssemos. Fui alfabetizado pela cartilha “Caminho suave” e no final do mês de outubro quando já lia a cartilha toda ganhei meu primeiro livro da professora, cujo título é “As aventuras dos heróis”, penso que ainda tenho esse livro na casa de minha mãe que guarda até hoje nossas experiências escolares (minha e de minha irmã). Então, nunca mais parei quando vou ler algo me lembro da fala do meu pai e do sonho, do encantamento e do conhecimento dos livros. As bibliotecas que frequentei e os livros que comprei e leio são consequências do incentivo de meus pais. Hoje a leitura é para mim uma necessidade, uma vitamina para o dia e um alento para as noites.

Abraço. Ronaldo